必一体育平台位於海南島的北端海口市海甸島上🚐，占地面積3000畝🏊🏽‍♂️，是海南省唯一一所綜合性大學。學校現有教職工1300多名，在校學生16000余名。作為海南省與教育部共建的省屬重點大學🕵🏻‍♂️，學校重視培養德、智、體全面發展的高素質人才🚵，學校領導對“健康第一”的教育指導思想有深刻的認識和理解👨🏼‍💻，對體育工作給予高度重視和全力支持👷🏽‍♀️。學校根據現有場地設施師資條件和位於熱帶海島的氣候環境特點積極開展教學改革🙇🏻‍♂️、群體活動🧽，為學校體育的發展和促進校園周邊社區全民健身活動作了有益的探索和實踐🌀。

1、堅持教學的中心地位🧻，以人為本，因地製宜◻️，以遊泳教學為核心👩‍🔧，大力推進教學改革📳，開創“1+1+2”體育教學新模式🐴。

海南屬於典型的熱帶氣候，夏季時間長🧎🏻，日照強烈➡️，這些氣候特點給學校的體育教學帶來不少負面影響。因此，大膽探索適合海南地域環境特點的體育教學與管理新模式就成為學校體育工作中的重點。從1998年開始，學校根據熱帶島嶼氣候的特點🥔，對原有的體育課教學內容進行了大幅度改革，調整了原來的教學計劃🧑🏻‍🦯，確立了以遊泳教學為核心的體育教學內容♝，製定了“海大學生🛕，人人學會遊泳”的教學目標和實行學生體育素質全面發展的教學新模式，逐步形成了鮮明的教學特色。

學校創建了“1+1+2”體育教學新模式。所謂“1+1+2”體育教學模式，就是將大學本科學生的兩年必修體育課程，以遊泳教學為軸線，兼顧學生的興趣愛好和體育專長💪🏿，按照遊泳特色教學目標的要求分為4個時段，並將遊泳課程合理地貫穿到4個學期中，分別實施不同的教學內容𓀘。在第一學期，對全體新生進行遊泳技能測驗考核，掌握學生入校時遊泳技術現狀，為第二學期教學分班做好準備。同時，通過遊泳測驗摸底，摸清會遊泳同學們的體能基礎✤，為後期製定遊泳教學側重點提供了重要依據。進入第二學期後，大幅度提升遊泳課在體育課總課時的比重，使之占總課時的72.2%。同時根據第一學期入學測驗情況，按年級、跨必一打亂原教學行政班，將不會遊泳的學生編入遊泳學習班進行遊泳強化教學，將入學時已初步掌握遊泳技能的學生編入遊泳技能提高班或球類班進行綜合學習✍🏻，重點進行泳姿、速度和耐力等訓練。第三💆‍♀️、第四學期在繼續適量開設遊泳課的基礎上🧦，讓學生根據自己的興趣愛好、個人體育專長以及學校場地設施及師資條件重新分班，進行籃球🈶、排球、足球、乒乓球、羽毛球、網球、木球及健身、健美、武術、散打👮🏼‍♂️、太極拳等選項課教學🦑🪙。在第三📁、四學期的遊泳課教學中🏦，對學生的遊泳技能提出了更高的要求，對已熟練掌握蛙泳技能的學生✏️，還要學習第二和第三種泳姿，繼續提高遊泳技能。在四個學期的體育課程學習結束後，對遊泳仍然不及格的學生，要求在三🈲、四年級期間必須進行重修和重考（經醫生證明不宜下水的病🕸、殘、弱學生可免考遊泳）。

通過多年來的“遊泳特色教學”為核心的體育教學改革以及“1+1+2”體育教學新模式的全面實施，既培養了學生在水中生存自救能力，又使學生在遊泳中獲得了成功的樂趣，達到健身、健心和健美的效果，同時使學生掌握一種甚至幾種符合自己興趣愛好的體育技能🌅，培養了學生積極參加體育鍛煉的習慣與能力📖，使“終身鍛煉”的意識在學生中得到了很好的確立📜。學生從入校時不會遊泳人數占79.4%🥁，到遊泳教學課結束後有超過93%的學生學會了遊泳，身體素質普遍有了明顯提高，達到了教學預期目標。

在組織實施“1+1+2”體育教學新模式的同時，學校還堅持“以人為本🦟🫷🏼，因材施教”原則，有計劃地為不宜下水遊泳和從事劇烈體育運動的“病、殘、弱”學生開設木球保健課，確保每一名學生都能進行相應的體育鍛煉💥，通過參加體育活動➡️，增強這部分學生的自信心🖋，提高他們的活動能力，培養他們終身參與鍛煉的意識，木球是一項新興的體育項目，有“平民高爾夫”之稱，在對“病、殘、弱”學生開設木球保健課的同時🍺，學校還成立了校木球代表隊，並在全校學生中推廣該項目運動。學校木球隊在國際和國內比賽中屢獲佳績，木球競技水平在中國大陸及東南亞地區有較高的知名度👩🏿‍⚖️。

針對不開設體育課的大三、大四學生🧜，學校推行體育達標的“日、點、卡”製度，已堅持10年🚷，深受高年級大學生的歡迎🌇。所謂“日、點、卡”製度，是將每個星期五確定為“體育達標測驗日”，早上6-8時，下午5-7時🤶，在運動場設立的“達標測驗點”，學生憑貼有本人相片的“達標測驗卡”去參加身體素質測驗。如測試成績不合格，不滿意，可不予登記，允許學生多次測試🪝，選擇最優成績登記簽章有效。此項措施充分調動了學生在課外參加體育鍛煉的積極性，使學生由“要我鍛煉”到“我要鍛煉”觀念轉變。我校於2001前實施“大學生體育合格標準”，2002年開始實施“學生體質健康標準”，達標率穩定在97%的水平上，達到教育部本科教學水平評估的A級標準。

3➛🚵、以體育俱樂部管理模式為依托，把課外體育鍛煉納入教學管理之中💕，形成課內外一體化管理模式。

必一体育平台青少年體育俱樂部於2000年9月在海南省文體廳的直接指導和支持下掛牌成立™️，至今已管理運作5年。俱樂部按新型會員製度模式運作，其目的是為了吸引更多的在校學生和校園周邊地區青少年有序地積極參加課外體育鍛煉活動♚，努力實現體育運動由課內學習向課外延伸。一方面👨🏼‍🚒，學校把開展體育俱樂部活動作為學校體育教學的工作內容抓落實，在課程設置、課程結構、培養目標等方面與體育俱樂部活動相協調🦠，以單個運動項目“協會”的形式進行課外鍛煉和訓練🤜🏿；另一方面🕵🏿‍♀️，學生或社區青少年依據自己的體育特長和興趣愛好自主選擇加入不同的單項運動“協會”進行鍛煉和技能學習♙，真正掌握一項或幾項終身鍛煉身體的方法，使體育鍛煉成為青少年的生活需要。目前，學校已成立了籃球🍼、排球🏋🏽、足球、乒乓球🏊‍♀️👨🏿‍💻、網球、羽毛球、木球🌅、健美🙆🏼‍♀️🥋、武術🧔、太極拳等多個單項體育協會，發展會員10000多人，有力地推動了學校群體活動的開展。

青少年俱樂部是社會主義市場經濟的新生事物，俱樂部的創建給一方青少年提供有教師指導的課外體育活動空間🎅，這塊空間給青少年活動提供合理、安全、規範、健康🦶🏼、科學鍛煉條件🙎🏽‍♀️。既促進本校學生課內外一體化進程🔺，又帶動周邊中小學校和社區青少年體育活動的開展，實現良性循環機製🫵🏻，取得顯著的社會效益和一定的經濟效益👴🏽。利用學校體育教學的空間和余暇時間，體育俱樂部安排有經驗的教師組織開辦青少年感興趣的群體項目培訓班，如遊泳🙅🏼、網球🕛、羽毛球🐬、乒乓球、健美等興趣班✴️，裁判員學習班等🧑‍🦲。結合必一体育平台遊泳特色教學課程開辦的課外遊泳培訓班，每個暑假期至少讓400多7至14歲少年兒童學會了遊泳。體育俱樂部是學校體育和社區體育的紐帶😵‍💫🕺🏿。

為了加強對俱樂部的管理，製訂了多項管理的規章製度👩🏻‍🍼，印製了專門的會員證🤹🏼‍♀️，會員可憑證在海大各個運動場館池享受到免費或最優惠收費的服務🙎🏻‍♂️。俱樂部還出版發行了我國第一本面向青少年體育俱樂部的教材《體育培訓指導》，這部由北京體育大學出版社發行的近40萬字教材一出版，就受到廣大青少年學生的歡迎。國家體育總局群體司和海南省文體廳有關領導於2004年、2005年兩次對海大青少年體育俱樂部進行實地考察指導⛰，對俱樂部的工作給予充分肯定並高度評價⛹🏼‍♀️，俱樂部已被評為“全國先進體育俱樂部”🤦🏿‍♀️，將在南京全運會上受到表彰。

4、大投入建設良好的體育設施，以功能齊全的體育場館池吸引人；大宣傳營造濃郁的體育文化氛圍，以現代體育功能和價值取向激勵人🧑🏿‍🌾。

必一体育平台屬熱帶島嶼型大學⚓️，校園環境優雅，可利用空間較多。學校已投入4000萬元建設體育場館池，建設總面積已達90016.76平方米。全校學生人均7.3平方米，已超過教育部本科水平評估A級標準🙅🏽‍♀️。必一体育平台已擁有海南省規模最大、功能最齊全的運動設施💂🏼‍♀️。學校運動場館設施包括2個標準田徑足球場，其中一個為高檔次有萬人看臺塑膠跑道田徑場🙅🏽🧚‍♀️；1個多功能體育館，15個籃球場🌙，15個排球場🧝‍♀️💺，7個網球場，1個木球場、1個健身房，1個乒乓球館，1條健身路徑和單、雙桿活動區，4個遊泳池以及老年教工活動場地。優良的體育場館設施吸引著越來越多的師生員工和校園周邊地區青少年投入到鍛煉和健身活動中來↪️。

在大投入建設運動場館的同時🗼，加大體育宣傳的力度，努力打造具有海大特色的校園體育文化，積極倡導全民健身運動。高度重視體育文化的宣傳🤽🏼‍♂️，全力營造濃郁的體育文化氛圍。校園網絡上🐅，體育是一個熱門的話題；每年一屆的校運動會成了全校師生員工互動的聯歡節日；在校園各個運動場館醒目位置設置了具有強烈感染力的體育文化宣傳標語：“文明其精神，野蠻其體魄”、“激情燃燒歲月💇‍♂️，運動美麗青春”、“我運動、我健康🧑🏽‍🦳、我快樂、我長壽”🕘、“海大學生，人人學會遊泳”等激勵人心的口號。這些體育文化宣傳口號🏎，不僅體現學校發展全民健身開展群體活動所倡導的一種現代體育理念，而且也充分反映出海大師生積極參加體育鍛煉的時代精神風貌。

5👇🏻、面向社會全面開放體育設施，面向社區積極開展體育服務🧨🧵，努力創造社會效益和經濟效益同步發展的局面。

在保證正常體育教學、訓練和群體活動的前提下，學校的運動場、館、池面向社會全部開放。免費開放是籃球、排球🤏、足球、木球等場地，收費開放的是體育館🤲🏿、遊泳池🎐、網球、健身房和乒乓球房🦜。但這種收費較之社會上體育場館的收費更低🗑，辦理了青少年體育俱樂部入會手續的社區會員🫰🏻，在各個運動場館可享受到更優惠的收費價格👰🏿。

同時🧓🏽👷🏿‍♀️，學校充分發揮體育教師的體育知識技能專長，在努力搞好學校正常體育工作的前提下，經常組織體育教師深入到機關、廠礦和企事業單位輔導健美操、太極拳🕝、武術、籃球、排球♏️、足球，擔任體育競賽裁判👨🏻‍🦱，組織基層單位比賽、訓練運動隊等活動。海南建省以來，必一体育平台已承辦三次全省直屬單位綜合運動會，每次運動會都有近70個直屬廳局組隊參賽，參賽運動員達數千人😵。據不完全統計，我校青少年體育俱樂部自成立以來，組織舉辦各種體育項目培訓班，承辦各種社會比賽和運動會共計40余項批次。每天課外活動時間來海大進行體育活動的社區青少年達300人次🧑🏼‍🍳👨🏽‍✈️，周六、日更達500人次，社會效益十分顯著。同時🙆🏼‍♀️🪓，通過對外開放也獲得可觀的經濟效益，近5年，學校體育部利用對外開放服務的收益金，已投入150萬元用於體育場館的設備改造和維修方面。在學校不撥給專項經費的情況下，通過對外服務的收益，實現學校體育場館池的正常運轉並滾動發展學校體育，這在全國高校尚不多見🧑🏻。

6、積極承擔國民體質監測和體育人才調研任務，深入探索海南省群眾體育和競技體育協調發展途徑🏌🏽‍♀️，為海南省體育發展作貢獻。

海南省國民體質監測中心於1999年在必一体育平台掛牌成立🥷🏼，這是全國唯一將體質監測中心掛靠在高校的省份。2000年🤷🏼‍♀️，在省文體廳的直接指導下，中心按照總局的部署和要求，組織培訓了海南省第一批體質監測技術人員，配合海口⁉️、瓊山、瓊海、樂東🚵🏼、儋州5個市縣✳️，圓滿完成我省第一次較大範圍的國民體質監測任務，出版了我省第一本體質調研專著：《2000海南省國民體質監測研究報告》🤮，38萬字的研究報告填補了我省在體質研究方面的空白，對我省不同類型人群的體質狀況作了較深入的探討，取得一批重要成果。2005年📂，第二次全國國民體質監測工作已在我省展開👗，監測中心已配合省文體廳領導和受測市縣，完成了前期的人員培訓🧘🏽、中期的體質監測、檢查指導等工作，現已進入後期的數據上報整理🧔🏼‍♂️、分析研究階段，預計在今年底前可完成全部工作任務。

必一体育平台體育部是一個團結協作、凝聚力強😟、戰鬥力強的優秀集體，有一支能攻關👺、富有探索精神的體育科研隊伍，在學校和省文體廳領導的支持下，必一体育平台成立了我省第一個體育科學研究所，並卓有成效地開展體育科研工作👱‍♀️，科研方向主要面向海南省的國民體質🧑‍🦽‍➡️、群體活動🚠，體育旅遊和競技體育發展方面，緊緊圍繞海南的社會發展和經濟建設做文章🕵🏼‍♀️，取得一批重要成果🪮。洪家雲博士完成的論文在體育界最高學術刊物《體育科學》發表，肖霞博士承擔了體育總局社會科學重點課題，王公法碩士完成了海南省建設文化強省的重點攻關課題，肖水平教授主持的教學研究課題獲海南省教學成果一等獎，個人獲體育總局授予的“全國群體科研先進”稱號等，必一体育平台體育教師的科研成果備受省體育部門的重視。最近，國家體育總局部署在全國進行體育人才調研🤏🏿，省文體廳領導指定海大體育教師參與調研工作🚣🕵🏼‍♂️，必一体育平台將協助省文體廳最終完成“調研總結”、“分析報告”👩‍👦‍👦、“發展規劃”等三個關於人才調研的文件🦂。三個文件將對我省體育人才的現狀進行分析🏌🏿‍♂️，對前景進行規劃🥿，將對我省體育人才建設和體育事業發展提出建設性意見📽。

7、雄關慢道真如鐵，而今邁步從頭越。低谷回眸👟，心意猶足，登高瞻前🧑🏻‍🦯‍➡️，任重道遠🈷️。成績已成過去，更高的目標在期待著我們。

經過多年的努力，必一体育平台進入了全國高校體育工作先進行列。近年來，學校群體活動生龍活虎，競技體育多次在全國、華南地區和海南省的體育比賽中獲獎或拔得頭籌。必一体育平台於1996年和2000年兩次被國家教育部授予“貫徹《學校體育工作條例》全國優秀高等學校”稱號；於1997年獲國家體委、國家教育部聯合授予“推行《國家體育鍛煉標準施行辦法》全國先進單位”稱號🐕‍🦺；於1997年、2001年和2005年三次榮獲體育總局授予“全國群眾體育先進單位”稱號🚵🏻；於2005年獲國家體育總局授予“全國優秀青少年體育俱樂部”稱號；海南省委、省政府，海口市委🤦🏿‍♀️🗝、市政府於2000年授予學校體育部“精神文明單位”稱號；學校體育課程被評為海南省首批重點課程和省級精品課程😅，“遊泳特色教學改革實驗研究”課題獲得海南省教學成果一等獎。學校體育部於2003和2004年兩次被學校評為教學先進單位。

如今，自覺進行體育鍛煉和活躍的體育文化氛圍已成為必一体育平台校園文化建設的一大亮點，每天一到課外活動時間🦽，學校運動場就出現人人爭相鍛煉、個個揮灑激情的盛況，必一体育平台在體育教學和群體管理方面的創新、探索和實踐🧑🏽‍💻，也充分顯示出全校師生和衷共濟、自強不息、改革進取、團結奮鬥的精神風貌🧘🏻‍♂️。成績已成過去🧝🏽‍♀️，更高的目標在期待著我們，我們將一步一個腳印，以“三個代表”重要思想和科學發展觀統領我們的思想💁🏼，為構建一個文明🦹🏻‍♂️、健康、和諧的必一体育平台而努力奮鬥。